住民出身的台師大地理系副教授汪明輝說，他們不是中國的少數民族，也不是炎黃子孫，要求終結殖民同化教育。（記者蔡文居攝）
「不該讓他們的孩子失去民族語言文化能力、遺忘自己的歷史地理、遠離自己部落土地。」鄒族副教授汪明輝：非炎黃子孫 拒同化教育
記者蔡文居／台南報導〔2014-02-13〕
教育部課綱調整案引起社會反彈，原住民出身的台師大地理系副教授汪明輝強調，他們不是中國的少數民族，也不是炎黃子孫，而是全球的原住民族，要求終結殖民同化教育，建構原住民族教育學制。
來自阿里山鄒族的汪明輝曾擔任中學教師，目前為台師大副教授、原住民族研究發展中心主任。他感慨地說，「在這個教育體制下，原住民全部被洗腦，讓我們愈來愈不像我們自己。」
他說，他畢業後在學校教的是中國地理，「荒謬的是，我還要教漢人我國的首都在哪裡？但回頭看自己的阿里山鄒族，很多人只知長江、秦淮河，卻不知荖濃溪、楠梓仙溪在哪裡？」
他說，就像蘭嶼善於航海、射魚的達悟人，不知魚種、不懂海洋，只知中國黃土高原一樣的荒謬。「我們不要讀什麼四書五經、中華文化教材，而要認識自己的文化、語言、傳統。」
汪明輝說，他們不是中國的第五十六支少數民族，而是屬於全球原住民族社群。「我們說日語，但不是天皇子民，我們說中文、漢語，但不是炎黃子孫！」
他強調，他們具有國民身分，但也是獨立的民族，具有獨特語言文化，享有國際公認的民族自決權，也對教育具有自主權。
他要求政府尊重原住民族意願與民族自決權，終結過去百年來的殖民與文化滅絕政策，「不該讓他們的孩子失去民族語言文化能力、遺忘自己的歷史地理、遠離自己部落土地。」
他說，少數官員關起門來討論，他們怎會了解原住民十四個族群，請還給他們民族教育自決權，排除政治黨派的介入。
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